【中1地理】熊谷市と那覇市はどちらが暑い？気温のデータを活用するワーク

地理のデータに対する生徒の嫌悪感

中１の地理の授業では、雨温図や統計、貿易の輸出額の割合

様々なデータを読み解きます

生徒の中には、

とデータそのものに拒否反応を示す子もいます

ただ、各地域や各国の実態を正確に把握するためにデータの活用は欠かせません

生徒たちの苦手意識を少なくするため、1学期のはじめの方の授業で次のような活動を取り入れています

これまで勤務した学校は神奈川・東京・埼玉なので、生徒にとってイメージしやすい関東地方を題材にします(以下実際のワークシートです)

埼玉県の熊谷市は、2018年に最高気温(41.1℃)を記録したこともある都市で

生徒にとっても、知名度は高いです

それでも、

「関東地方の都市よりも、南西諸島・沖縄県の方が暑いに決まっている」

と思っている生徒は多いです

データを見る前に、生徒に

「熊谷市と那覇市はいったいどっちの方が暑いのだろう？データを見て考えよう」

と投げかけ活動スタートです

データを見ると

ことに生徒たちも気が付きはじめます

と熊谷市の方が暑いと結論づける生徒もいれば

と那覇市をおす生徒もいます

こちらの問いかけに明確な答えはありません(だからこそ、生徒も発言しやすいです)

この活動の狙いは

の２つです

生徒たちのデータに対する見方が少しでも前向きになるよう、データを見る時は

「何を考えるためのデータなのか」

を明示するようにしています